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教育部正式公示新工科建设,这些学生将成为刚需人才!

发布者: 童程童美     浏览次数:     发布时间:2018-02-05 09:30:53

从去年教育部发布了《教育部高等教育司关于开展“新工科”研究与实践的通知》,希望各地高校开展“新工科”的研究实践活动,从而深化工程教育改革,推进“新工科”的建设与发...

  教育部正式公示“新工科”建设,这些学生将成为“刚需”人才!

  近日,教育部正式公示了“关于新工科研究与实践项目认定结果”,这也就意味着备受高教界关注的高校新工科建设开始进入实施阶段。

  少儿教育

  从去年教育部发布了《教育部高等教育司关于开展“新工科”研究与实践的通知》,希望各地高校开展“新工科”的研究实践活动,从而深化工程教育改革,推进“新工科”的建设与发展。而“新工科”这个词开始进入公众视线,成为当前大学教育的热词。

  “新工科”推出的背景

  为应对新一轮科技革命和产业变革的挑战,主动服务国家创新驱动发展和“一带一路”“中国制造2025”“互联网+”等重大战略实施,加快工程教育改革创新,培养造就一大批多样化、创新型卓越工程科技人才,支撑产业转型升级,“新工科”便应势而生。

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  备受各界关注的“新工科”究竟是什么呢?

  关于这个问题,至今还没有明确的定义,但它的基本范畴是指新兴产业。首先是指针对新兴产业的专业,如人工智能、智能制造、机器人、云计算等,也包括传统工科专业的升级改造。

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  去年2月份,教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部联合印发了《制造业人才发展规划指南》中 ,明确列出了“制造业十大重点领域人才需求预测”,其中新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械等10个专业都是榜上有名的。

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  为什么要推广“新工科”建设?

  “新工科”建设要求人才培养的过程中需要与当前经济、与企业需求频繁互动,通过融合各方力量和资源,对接各方需求和能力、培养能够适应产业发展的专业技术型人才、创新产业发展的“互联网+”跨界复合型人才和引领产业发展的基础研究型人才,建立迎接未来挑战的人才培养体系,从而为我国抢占科技战略制高点提供智力支撑和人才保障。

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  “新工科”新在哪里?

  不同于传统工科,“新工科”更强调学科的实用性、交叉性与综合性,尤其注重信息通讯、电子控制、软件设计等新技术与传统工业技术的紧密结合。

  相对于传统的工科人才,未来新兴产业和新经济需要的是实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才,他们不仅在某一学科专业上学业精深,而且还应具有“学科交叉融合”的特征;他们不仅能运用所掌握的知识去解决现有的问题,还有能力学习新知识、新技术去解决未来发展出现的问题,对未来技术和产业起到引领作用;他们不仅在技术上优秀,还懂得经济、社会和管理,兼具良好的人文素养。

  受到专家追捧的新技术专业有哪些?

  大数据类

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  大数据本质上是高科技的产物,是众多学科与统计学交叉产生的一门新兴学科。涉及数据挖掘、云计算等数学、计算机、统计学等学科知识,覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。具有对海量数据进行专业化处理的能力。

  云计算类

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  云计算,是指“超级计算集群”通过网络输送各种计算机服务及数据。与计算机科学与技术、软件工程、网络工程、机械自动化等学科相关,应用前景相当广阔。

  人工智能类

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  AlphaGo战胜围棋高手柯洁使得人工智能的强大再次震撼了全世界,而且受到各界的高度关注。

  人工智能是研究、开发机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作,它是模拟、延伸和扩展人的智能的一门新技术科学。是许多高新企业发展的核心技术。

  虚拟现实类

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  虚拟现实是一项涉及计算机图形学、人机交互技术、传感技术、人工智能等的综合集成技术,它用计算机生成逼真的三维视、听、嗅觉等感觉,使人作为参与者通过适当装置,自然地和虚拟世界进行体验和交互。

  智能科学与技术类

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  智能科学与技术专业要做的是在硬件基础上,给机器人赋予一个类似人的大脑、神经传导及信息处理系统,让机器大脑通过一定的方式判断、决策并控制机器人行动,使得机器人最有效地发挥作用。

  “新工科”对哪些学生更有利?

  从上面专家热捧的专业可以看出,人工智能和计算机等在各个领域广泛应用。而且结合目前国内大学的专业设置情况看,电子技术类、计算机技术、网络与信息工程、安全工程、新能源、功能材料等专业将纳入“新工科”的范畴。

  不难发现,“新工科”专业的设置将以互联网和工业智能为核心。因此,拥有互联网和人工智能技能的学生将会在“新工科”建设中脱颖而出,而这些都与编程有关。

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  所以,想要让自己的孩子在未来的教育中不落后于人,需要从小开始培养孩子的编程能力,接受编程教育,从而在未来的竞争中能够抢得优先选择权。

  教育部高等教育司理工科教育处处长吴爱华曾说:“新工科”改革的核心是建立产业需求导向的人才培养模式。一方面树立创新型工程教育理念,提升工科学生创新创业能力。另一方面,树立全周期的工程教育理念。逐步实现从国际高等教育发展的跟随者向领跑者转变。

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  由此可见,编程在未来将会成为每个学生必备的技能。无论是学习还是工作,未来拥有编程能力的学生将会占据非常有利的地位。

(责任编辑:成都达内)
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