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人工智能竟然也参加高考!机器人的世界,了解一下

发布者: 童程童美     浏览次数:

继去年人工智能机器人“准星AI-MATHS”首次公开挑战高考数学考试后,人工智能再次与众多高考生一起走进考场,这次挑战的是高考作文。AI写高考作文在今天能打出怎样的分数?我们拭目...

  人工智能竟然也参加高考!机器人的世界,了解一下

  继去年人工智能机器人“准星AI-MATHS”首次公开挑战高考数学考试后,人工智能再次与众多高考生一起走进考场,这次挑战的是高考作文。AI写高考作文在今天能打出怎样的分数?我们拭目以待。

  不过,你了解人工智能,了解机器人吗?什么原因导致我们难以对机器人展开讨论?本文选摘自《机器人与人》。

  每当一个新的发明出现,它的命名史就显示出它是如何从一个陌生事物成为新奇玩意儿,最终变成见怪不怪的日常事物的。仅仅百十年前,汽车还被称作“无马马车”,它的命名方式是指出它不是什么,而不是说明它是什么。更近的例子,美国军方把无人机称作“UAV”,即“无人驾驶的航空器”,延续了否定式命名的传统。

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  “机器人”一词源于20世纪20年代,最初表示某一类奴隶;人们通常认为机器人的特点是可以代替人类完成无聊、肮脏、危险的任务。

  只要了解一下谷歌的无人驾驶汽车,以及谷歌收购Schaft公司和波士顿动力公司获得的人形机器人,你就可以窥见这个领域科学与工程技术的持续迅猛发展。变化如此之快,以至于计算机科学家在什么是机器人这个问题上难以达成共识。一个设备同时满足以下三个条件就是机器人:

  (1)可以感知周围环境;

  (2)可以对大量输入进行逻辑推理;

  (3)可以作用于物理环境。

  其他一些人则坚持机器人必须要能在物理空间中移动(排除了Nest公司的自动调温器)。还有一些人认为真正的机器人必须有自主性(排除了工厂的组装工具)。

  难以对机器人展开讨论的第一个原因:即使这一领域的顶尖专家,对机器人的定义也没有达成共识。

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  当机器人的性能发生进化时,它的概念也随之改变。“如果一台机器突然能够从事我们一般认为人类才能做的事情时,这台机器在分类上就可以升级为机器人了。过了一段时间,当人们已经习惯于机器从事此类工作时,它就又从‘机器人’降级为‘机器’。”

  人们对机器人学的期望不同于其他任何新兴技术,因为机器人学的词汇深受包括文学、电影和电视在内的科幻作品的影响。

  难以对机器人展开讨论的第三个原因:科幻作品比工程师更早地设定了机器人相关概念的边界。

  这一悖论的形成也有一定的历史偶然性:在1940—2000年,大众科幻借以传播的几种媒体——图书、漫画、电视和电影——都在这一时期同时发展成熟。因此,大众传媒塑造了公众对整个计算机械创新的概念与预期,尽管这些创新在当时还没有实现:在实际产品面世以前,公众就已经对它产生了复杂、普遍的看法与预期。

  现代西方机器人学已经深受科幻作品的影响,这一点为什么如此重要?因为这个学科的整个意义系统和预期是由幻想所创造的,而不是基于事实的构建。

  最重要的是,科幻作品对“真正的”机器人有着不切实际的过高期望:非科技类记者、小说家,甚至牛津哲学家尼克·博斯特罗姆(Nick Bostrom)都会提出这样的问题:机器人是否会有意识地反抗它的制造者,即使这在技术上是不可能的。关于机器人的假设里面掺杂了小说、电影及其他各种文化因素,我们不仅需要去检验其中的伦理、自主权和所谓的作恶能力,而且要再次检验那些和工作、战争、人类能力及局限相关的假设。

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  人们现在普遍有一种恐惧,即害怕人造生命体的能力超越人类自身。即使它们目前连最基本的任务(如连接打印机)都很难完成,这种恐惧也仍然存在。这与你把机器人技术称作什么关系并不大,无论是叫作“人工智能”“机器人”,还是超先进的“智能私人助理”,比如苹果公司的Siri或是电影《她》(Her)里面斯派克·琼斯(Spike Jonze)的虚拟伴侣Samantha。对机器人的虚构描述激起的恐惧和不确定感,远远大于人类对真实机器人的反应,而后者往往可以说是“波澜不惊”。

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  本文选自《机器人与人》,约翰·乔丹(John Jordan)著。

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(责任编辑:范老师)
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