中国教育部首次发布《青少年编程能力等级标准》

　　正式开启了青少年编程的新纪元

　　人工智能时代

　　编程，成为每个孩子的必然选择

　　正如华为CEO任正非说：“科技的唯一出路在教育。”而发展编程基础教育最终的目的，是培育高水平人工智能创新人才。

　　最近几年，教育部和国务院更是频频下发相关政策，回顾历史政策，在2014年到2019年编程已经被无数次提起，覆盖浙江省、山东省、江苏省南京市、天津市、重庆市等重点省市。更是直接和孩子的升学相关，初、高中升学、特长招生等政策均被无数次提起过。强调编程教育的重要性，探究编程教育发展的新方式。

　　今天就为大家盘点了所有与编程相关的教育政策，从中央-地方两个维度为大家梳理出来，建议收藏。

　　1、中央政策

　　教育部印发《教育信息化「十三五」规划》通知，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。有条件的地方要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式的应用。

　　2017年

　　01

　　教育部正式公布了《义务教育小学科学课程标准》。标准规定将小学科学课提前到一年级，每周课时不少于一节。

　　02

　　国务院发布《新一代人工智能发展规划》，明确要抢抓人工智能发展的重大战略机遇，构筑我国人工智能发展的先发优势，加快建设创新型国家和世界科技强国。

　　并宣布：即日起，从小学教育，中学科目，到大学院校，通通逐步新增人工智能课程，建设全国人才梯队。

　　03

　　《十九大报告》进一步强调网络强国战略，加强前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，突破核心技术这个难题，争取在某些领域、某些方面实现“弯道超车”。

　　2018年

　　01

　　2018年1月5日，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准的有关情况》提出，要将三维设计、开源硬件、人工智能正式划入新课标，成为高中学习的必修课。

　　教育部高中新课标方案发布，人工智能进课堂，编程技术纳入高考范围。

　　02

　　2018年2月11日，教育部印发《2018年教育信息化和网络安全工作要点》。

　　文件指出：推进信息技术在教学中的深入普遍应用，开展利用现代信息技术构建新型教学组织模式的研究，探索信息技术在众创空间、跨学科学习( STEAM 教育)、创客教育等教育教学新模式中的应用，逐步形成创新课程体系(责任单位：基教司、中央电教馆、人教社)。

　　03

　　2018年4月13日，教育部印发《教育信息化 2.0 行动计划》。

　　计划提出，完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。推动落实各级各类学校的信息技术课程，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。

　　2019年

　　2019年3月13日，教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。

　　通知中透露：今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育;同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

　　2019年10月25日,《青少年编程能力等级》标准联合发布会在北京清华大学举行。目前，《青少年编程能力等级》标准第1部分、第2部分由全国高等学校计算机教育研究会、全国高等院校计算机基础教育研究会、中国软件行业协会及中国青少年宫协会4个全国一级团体联合正式对外发布。

　　发布会公示了《青少年编程能力等级》标准第1部分“图形化编程”标准和第2部分“Python编程”标准。“图形化编程“标准将分为三级,依次考察基本图形化编程、初步程序设计能力、算法设计与应用能力。“Python编程”标准将分为四级,依次考察基本编程思维、模块编程思维、基本数据思维和基本算法思维。两个等级标准分别包含103个图形化能力要求和48个Python能力要求。

　　第一次青少年编程能力等级测试将于2019年底前于中国部分地区落地，预计明年将开放全国范围的申报服务。第3部分机器人编程和第4部分C++编程将启动研究。

　　前芬兰教育部长曾说“在未来，如果你的孩子懂编程，他就是未来世界的创造者;如果他不懂，他只是使用者”。乔布斯则表示“每个人都应该学习编程”。目前，全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课，少儿编程学习正成为教育的新趋势。