世界经济论坛指出，数字经济是“第四次工业革命”框架中 不可缺少的一部分。“数字化”不仅使企业的组织工作形式和价值创造模式发生变革，更驱动了传统行业的操作运行方式和岗位发展方向进行显著变化。据相关数据预测，2020年全球数字化转型相关的行业增加值将达到10万亿美元，中国1000强企业中50%把数字化转型作为企业的战略核心。

　　数字化变革重塑了人才市场，会计职业领域已从传统的记账、算账、报账为主，拓展到内部控制、决策支持、财务BP、价值管理、战略规划等高端管理领域。企业对财经人才的需求不再局限于财务专业方面，具备数字思维能力并且理解业务的员工正越来越受重视。

　　据统计，中国目前拥有1400万财务工作者，其中，80-90%都在从事着财务核算会计的工作。随着数字化发展，人工智能和信息技术能够替代人力完成简单重复工作，大量传统财务人员面临转型或失业，会计行业发展的转型正推动新的人才需求和培养。

　　目前，我国在大数据和会计领域的人才缺口均多达数百万，能掌握和应用一定大数据技术的财会人才更是稀缺资源，培养大数据+财经的复合型人才成为最为紧迫的问题。

　　无论是“互联网+”深化发展、还是数字经济迅速崛起，都对财务学科在思维创新、实践成果、人才培养全方位上提出了新要求。人才培养是财务转型的根本基础。高校和企业深刻意识到掌握大数据+财务的复合型人才将是财务转型背景下人才培养的未来和重点。但当前，高校培养大数据+财务复合型人才有四大困境：缺乏完善的课程体系，缺少行业案例与数据，暂无借鉴经验，实践能力培养偏弱。

　　基于社会的人才需求和高校的培养困境，达内教育集团率先研发出将大数据、云计算、区块链和人工智能等技术与财经理论和实践进行结合的复合型大数据财经人才的解决方案。集团下属的财经研究院、大数据研究院联合软件研究院，协同研发了智慧数链财经专业的人才培养专业课程和财经实践平台，针对高校的专业发展和培养难题，对应形成智慧数链财经人才培养解决方案，以期协助财经类和信息类院系联合培养跨专业的复合型大数据财经人才。

　　智慧数链财经课程以大数据时代财务人员专业能力、岗位能力和通用能力为培养目标，专业定位在本专科经管学院会计及相关专业，专门培养财经人才与数字型人才融合的复合型人才。智慧数链财经课程有四大特点：

　　1培养目标前瞻性：以业务流程为起点和主线，利用大数据、人工智能、区块链等技术，融合核算、风控、管理需要于信息化平台，培养数字化企业中具有业财融合视野的复合型人才，匹配未来岗位需求。

　　2课程设置融合性：跨学科设置大数据课程，融合财务与信息相关学科知识，为实践夯实理论基础;实践课程结构完整，内容充实，含平台搭建、财务核算、内部控制和管理分析。

　　3真实环境重现性：以上市集团公司实际运营平台为范例，展现信息化企业综合系统的真实功能及操作;业务流程、核算内容、内控标准、分析口径均借鉴企业真实业务和管理流程。

　　4会计流程再造性：流程向业务延伸，实现业务、财务信息全程实时共享;融企业内部财务控制与系统控制于一体，最大程度实现风险管理自动化;强大的数据处理系统，助力管理分析。

　　8月10日，达内教育集团在湖南长沙举办智能时代下产教融合创新发展研讨会暨第十三届达内集团校企合作高峰论坛。届时，教育部、科研机构、高等院校、知名企业等多方领域的权威专家学者将共聚一堂，探讨如何进一步促进产教融合，校企合作，推动人工智能、大数据、数链财经等前沿技术的人才培养，分享成功的方案和案例。现场，达内教育集团财务总监/财经研究院教学总监刘丹将会分享《智慧数链财经人才培养解决方案》。