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成都达内-乔布斯和马斯克最大相同点:“π型人才”引领未来!

发布者: 成都达内     浏览次数:     发布时间:2020-12-16 14:56:16

职业教育1.0和2.0时代,主要注重的是某一专业领域的知识或技能的学习。职业教育3.0时代,主要注重培养T型人才。“T”中的“—”表示广博的知识面,“|”表示专业的深度。在“宽知...

  职业教育1.0和2.0时代,主要注重的是某一专业领域的知识或技能的学习。职业教育3.0时代,主要注重培养T型人才。“T”中的“—”表示广博的知识面,“|”表示专业的深度。在“宽知识、深专业”的基础上,形成硬能力“尖角”打造一专多能人才。

  而今天,职业教育4.0时代已然到来,被提及更多的是“π型人才”。“π型人才”指的是至少拥有两种专业技能,能将多门知识交叉融合的高级复合人才。”

  成都达内-乔布斯和马斯克最大相同点:“π型人才”引领未来!

  “π”的横,代表宽广的学科跨度,知识面广;而π的一撇一捺,代表至少在2个领域,有深刻的经历和造诣,精通到可以做专家。

  π型人才最典型的案例,就是马斯克、乔布斯,他们都是多栖领域的专家:

  马斯克=科技+商业:大学修的是物理学和商科,对工程学也颇有研究。

  乔布斯=科技+艺术:乔布斯对艺术风格和科技创新的思想及其敏感,他把艺术融入了苹果产品的血液。

  将世界甩在身后的人

  成都达内-乔布斯和马斯克最大相同点:“π型人才”引领未来!

  图片来源于百度百科

  看到马斯克的介绍与经历,就会感叹他的不平凡。埃隆·马斯克(Elon Musk),企业家、工程师、慈善家。他同时具有南非、加拿大和美国三重国籍。现任太空探索技术公司(SpaceX)CEO兼CTO、特斯拉公司CEO、太阳城公司(SolarCity)董事会主席。埃隆·马斯克本科毕业于宾夕法尼亚大学,获经济学和物理学双学位。

  而且他的成就也不止于介绍中的这些,马斯克完成了私人公司发射火箭的壮举,与此同时他造出了全世界最好的电动汽车。此前,他打造出世界上最大的网络支付平台。埃隆•马斯克是SpaceX、特斯拉汽车及PayPal三家公司的创始人,他远远地将世界甩在了身后。

  马斯克在上大学的时候就常常思考,这个世界面临的真正问题是什么,哪些会影响到人类的未来。他看好互联网,可持续能源和空间探索。后来他依约进入了这三个领域,并依次扔下PayPal,Tesla Motors和SpaceX三个重磅炸弹。

  马斯克的朋友这样评价他“只要他看好的,他会一直努力,直到达到目标。”而对于那些反对他的人,他会不遗余力地反击,毫不掩饰自己的真实想法。

  创新是无极限的,有限的是想象力

  成都达内-乔布斯和马斯克最大相同点:“π型人才”引领未来!

  乔布斯有科技天赋谁都知道,但鲜为人知的是,他在艺术方面的造诣其实也很高,甚至可以到达专业的高度。他的艺术家的行为特质体现他做事的方方面面,一切都围绕着他艺术家的特质建立起来,这也从侧面说明了他在艺术上花费的精力。所以他的个人特色,是科技和艺术的组合。

  创新决定了你是领袖还是跟随者

  乔布斯认为创新是无极限的,有限的是想象力。他认为,如果是一个成长性行业,创新就是要让产品使人更有效率,更容易使用,更容易用来工作。如果是一个萎缩的行业,创新就是要快速的从原有模式退出来,在产品及服务变得过时,不好用之前迅速改变自己。

  在产品中置入美学因素

  乔布斯深知美学的重要性。1998年,乔布斯意识到苹果产品看上去已经过时,乔布斯召开了苹果的一个会议,并提出了这样的问题——苹果产品的问题就是出在没有美学因素。

  1997年,重回苹果担任CEO的乔布斯,推出了著名的《Apple Think Different》广告,来传递苹果的价值观:广告画面有甘地、爱因斯坦、马丁·路德·金等改变世界的人,还有乔布斯最喜爱的音乐人鲍勃·迪伦。

  就这样,马斯克和乔布斯都是将自己所熟悉或者所接触过的领域联系在了一起,看似毫无联系,他们却将其完美的融合在一起,碰撞出了更惊人的思维火花,实现了更不可思议成就!这就是“π型人才”所迸发出来的巨大能力!

  “π型人才”拥有的优秀条件

  第一个,保持终生的学习能力。

  学习能力是成为“π型人才”的基础条件,无论是在学校的学习还是出到社会的学习,人生就是一个不断学习的过程,紧跟时代发展,不断更新自己的知识与技能。

  第二个,具备长远的目光,不要局限于眼前,多领域发展。

  无论是在学习还是在提升的过程中,不要只一味的追逐于同一个方向,可以在此方向的基础上,发散性的思考,哪些领域和方向对你有帮助,也可以尝试去接触和学习,这样,得到的就不是单一且有局限性的技能,而且多元化的技能。

  同时,为了适应职业教育4.0时代,打造“π型人才”,达内也是在不断的做出调整和改变,实现从“课程品类运营到学院运营”的全链路升级,将26个品类升级为三大学院:达内IT学院、数字艺术学院和运营学院。这样可以实现一个学院下,不同课程之间的交叉融合、深研渗透,满足π型人才需求和职业边界变得越来越模糊的趋势。

  达内教育集团高级运营副总裁孙莹女士曾形象的说到:“在达内学习IT技术,Java大数据课程在设置上就培养了学员的Java代码实现和架构能力,同时具备了数据挖掘技术,这类学员的职场竞争力将大幅提升。再比如,面对互联网营销类职位,从业者不仅要精通内容营销,又要掌握不同媒体、传播场景下,产品和交互设计或者短视频创作的技术要领。这就是π型人才的最鲜活的例子。”

  职业教育的终极目标是激发个人长期发展的职业内生能力。而达内在职业教育这个道路上不遗余力,让天下没有难学的IT技术,让人人爱上IT技术,成为“中国IT职业教育专家”。

(责任编辑:范老师)
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